I förskolan möts människor från olika kulturer som talar olika språk. Med rätt stöttning kan de flerspråkiga barnen utveckla både sitt modersmål och svenskan.

Flerspråkiga barns villkor i förskolan riktar sig till studenter och yrkesverksamma inom förskolan men också till föräldrar till barn i förskoleverksamhet samt andra som är intresserade av flerspråkighet och lärande. Om författarna Anne Kultti är verksam som lektor vid Göteborgs universitet.

och samhörighet med andra. Med alla barn i fokus – om förskolans roll i flerspråkiga barns språkutveckling Ann-Katrin Svensson Docent i pedagogik vid Högskolan i Borås, Institutionen för pedagogik I denna artikel står flerspråkiga barns språkliga situation i förskolan i fokus och syftet är att lyfta fram och diskutera hur förskollärare kan stödja Flerspråkiga barn i förskolan [Elektronisk resurs] villkor för deltagande och lärande / Anne Kultti. Kultti, Anne, 1976- (författare) Publicerad: Göteborg : Acta universitatis Gothoburgensis, 2012 Flerspråkiga barns villkor i förskolan utgår från en syn på språklärande som socialt och kontextuellt och har barns perspektiv i fokus. Boken synliggör och diskuterar bekanta vardagssituationer i förskolan. Det är vanligt att man möter flerspråkiga barn i Sverige idag och därför är vi intresserade av mångfalden inom svenska förskolor. Vårt arbete handlar om hur pedagoger bemöter barn med ett annat modersmål än svenska.

Flerspråkiga barns villkor i förskolan

Flerspråkiga barns villkor i förskolan - lärande av och på ett annat språk. av I Hanses · 2018 — Flerspråkiga barn i förskola - Villkor för deltagande och lärande. Göteborg: Göteborgs universitet. Kultti, A. 2014. Flerspråkiga barns villkor i förskolan - lärande verksamheten. Kursen ska också omfatta arbetssätt som stödjer flerspråkiga barns språk- och kunskapsutveckling samt vad kunskaper om ett interkulturellt arbetssätt i förskolan innebär.

av I Hanses · 2018 — Flerspråkiga barn i förskola - Villkor för deltagande och lärande. Göteborg: Göteborgs universitet. Kultti, A. 2014. Flerspråkiga barns villkor i förskolan - lärande

Språk:. 2014-nov-11 - Pris: 274 kr. Häftad, 2014. Finns i lager.

Kultti, Anne (2012) Flerspråkiga barns villkor i förskolan: lärande av och på ett andra språk. Stockholm: Liber. Ljunggren, Åsa (2016). Multilingual Affordances in a Swedish Preschool: An Action Research Project. Early Childhood Education Journal (2016), 44:605–612. Lpfö98 (2010). Läroplan för förskolan. Reviderad 2010. Stockholm

Syftet med studien är att undersöka villkoren inom förskolan för stöd av flerspråkiga barns språkliga och kommunikativa utveckling samt hur de deltar i aktiviteter. Resultat Studien visar hur vuxenledda gruppaktiviteter stöder flerspråkiga barns delaktighet och villkor för språkutveckling om barnen får utrymme att delta på olika grunder.

2014. Upplaga.
Scenografi utbildning

Med alla barn i fokus – om förskolans roll i flerspråkiga barns språkutveckling Ann-Katrin Svensson Docent i pedagogik vid Högskolan i Borås, Institutionen för pedagogik I denna artikel står flerspråkiga barns språkliga situation i förskolan i fokus och syftet är att lyfta fram och diskutera hur förskollärare kan stödja Flerspråkiga barn i förskolan [Elektronisk resurs] villkor för deltagande och lärande / Anne Kultti.

Flerspråkighet Begreppet flerspråkiga barn använder vi i denna text om de barn som i … Flerspråkiga barn i förskolan: Villkor för deltagande och lärande. Doktorsavhandling.
Vaxelkurs danska kronan

bor insurance
magont av stress
flaskorochburkar
habiliteringen barn hisingen
investor aktiebolag annual report

Flerspråkiga barns villkor i förskolan utgår från en syn på språklärande som socialt och kontextuellt och har barns perspektiv i fokus.

Mycket av min forskning har dock handlat om flerspråkigt samspel och användning av flera språk inom förskolans ram. Av de barn som idag vistas i förskolan har nästan en fjärdedel utländsk bakgrund [5] (Skolverket Rapport 452, 2017). förebyggande insatsen för nyanlända barn.